这两天，朋友圈被一部电影刷屏了。

豆瓣九万多人打8.6分，猫眼四十八万人打9.7分，微博话题阅读量超过30亿。

《少年的你》

作为今年最让人期待的电影，《少年的你》完全没有辜负观众长达半年的等待。

主打青春题材，但这片却现实的可怕。

题材大胆突破，尺度堪称惊人。

电影一开场，就是一场触目惊心的中学女生跳楼自杀事件。

但奇怪的是，活生生的人，从高楼上一跃而下。

周围的同学们完全没有震惊，怜悯，同情，他们反而在忙着看热闹，拍照片，发微信。

原来，跳楼的女生，生前一直在遭受校园霸凌。

因为不堪压力，她在高考前一个月，选择了解脱自己。

当那些罪魁祸首，全部都在笑着看热闹时，只有复读插班生陈念，走上前去将外套盖在了女生身上。

但，她没有想到。

仅仅一个善意的举动，会给她带来前所未有的灾难和绝望。

警察在调查女生自杀案时，因为并没有确凿的证据，只能不了了之。

愈发嚣张的霸凌者，将下一个目标，转移到了陈念身上。

她的板凳上，总会莫名其妙出现红色液体；放学的路上，突然一脚被人踹倒在地； 被孤立；被排球砸；被推下楼梯……

袖手旁观的看客平安无事，善意出手的勇者却受到牵连。

这一切，都说不出的讽刺。

难道她就没有反抗过吗？当然有。

她告诉班主任，班主任却只是随便呵斥了两句，之后便不再过问。

被推下楼梯，医务室的护士告诉她，自己小心点。

被排球砸在身上，她用尽力气砸了回去，结果遭到更残忍的报复。

原本应该保护她的父母，此时也是缺席的。

她和单亲的母亲住在脏乱差的老旧房子里，母亲为了挣钱买三无面膜，搞传销，东奔西跑。

所以，经常有人上门暴力讨债。

对好学生陈念来说，她所要做的一切，就是熬过高考，考出去，走出生活的阴沟。

对于在学校遭受的一切，她选择了忍受。

电影之所以现实，就在于它给我们展示了血淋淋的校园暴力问题。

正如电影中的陈念，人人都说可以帮她，但其实没有人能帮助她。

和陈念一样，小北的青春一样令人心疼。

父母离婚，被抛弃的小北十三岁就辍学，从此一个人混迹街头，靠倒卖手机营生。

当陈念在校园被疯狂霸凌的时候，小北在社会上被拳打脚踢。

第一次见面，两个本该意气风的少年，满身是伤痕累累。

从此，陈念和小北的命运被紧紧的连在了一起。

世界黑暗的他们，仿佛看见了生命里唯一的光，互相依赖，互相慰藉。

他们不是俗套的青春爱情，而是紧密的共生关系。

尤其是小北陈念面对面坐着，两张脸重叠的那一幕。

这两张脸代表的是两段伤痛的青春，而这背后折射出的，是更令人触目惊心的现实— —校园暴力。

这个问题由来已久，从小学到大学，几乎每所学校都或多或少地存在。

中国青少年研究中心针对10个省市5864名中小学生的调查显示，32.5%的学生偶尔被欺负，6.1%的学生经常被欺负。

浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查显示，49%的学生承认对其他同学有过暴力行为，87%的学生曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。

片中陈念的遭遇，正是校园暴力最常用的几种手段。

关系暴力，联合其他人在班级展开孤立，不跟她说话，打排球故意不把球丢给她，她打的球故意不接。

语言暴力，冷嘲热讽，散布谣言，诋毁其名誉，侮辱其人格，对受害者造成巨大的精神压力，丧失自我。

肢体暴力，围追堵截，拳打脚踢，甚至携带老鼠、刀具给对方造成身体上的创伤。

性暴力，污言秽语，当众撕扯衣服，触摸敏感部位，拍摄裸照或者视频，甚至强制发生性行为。

是什么深仇大恨能这么往死里整一个人呢？

去年4月，梅州兴宁一初一女生被狂扇24记耳光，原因只是她说话有点过分。

去年9月，信阳一中学女生被殴打后跪地磕头，对方说20分钟不给她们买来香烟，打得更狠。

2016年儿童节当天，青海一名初二男生喝下剧毒农药自杀，他留下的三封遗书里提到了他长期被同学欺凌却无力反抗的残酷现实。

那么，面对如此不可控的校园暴力，我们该如何防范？

你弱，身边坏人就多

除了家长要从小给孩子建立正确三观，不要成为施暴者。 更重要的，是防患于未然，避免孩子成为受害者。

大部分情况下，恶性校园暴力都不是一次性到达顶峰。 而是坏孩子们一次又一次的试探，从言语挑衅，欺负捉弄开始。

如果对方没有反抗意识，就会变本加厉，一步步突破底线，最后造成不可挽回的后果。

法国心理学家丽兹·巴多里在其著作《安抚孩子的艺术》一书中指出： 有些孩子欺负别人时，并非完全为了给对方造成伤害，而仅仅是想知道，被欺负的孩子底线在哪里。

你如果一味退让，只会让人把你当成可以随意欺负的“软柿子”。 所以，只有自己强大起来，才能远离校园暴力。否则的话，你弱，身边坏人就会多。

① 别做“乖”孩子

很多时候，过分的“乖”就是懦弱的代名词，代表着不懂反抗。 孩子的世界和成人的世界一样，也遵循“马太效应”。 即弱者恒弱、强者恒强。

你越是怕事、越是怯懦、越是隐忍，也就越容易成为被欺凌的对象。 所以，一定要有意识地锻炼孩子的胆量和胆识。

在第一次受到欺负时，就要用语言或行动告诉他们：“我不好惹”。 而不是沉默，更不是默默忍受后告诉老师。 虽然告诉老师，在道理上是对的，但这样做只会更加被看不起，更容易被欺负。 所以，这是下下策，只有到不得已的时候才用。 一般情况下，当你在面对不合理要求时，言辞拒绝，勇敢说不。

这样就已经能抵挡大部分欺负的升级。

②  打回去

如果对方行为已经上升到暴力时，我们该如何应对？ 公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授在做客《开讲啦》节目时，谈到这一问题，她公开表示：打回去！

俗话说：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。 打回去有很好的震慑作用，毕竟谁也不愿意伤敌一千，自损八百。

但这里补充一下，打回去也需要具体情况具体分析，如果对方太过强大，或是人数太多。 一味打回去很可能会使打斗升级，造成更严重的伤害后果。

如果打不过，可以先跑，千万别激怒对方。 平时注意多锻炼身体，拥有强大的体格，气势上也是一种震慑。 对方不敢轻易动你，动起手来也不一定吃亏。

③ 依附集体

有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有争斗。 孩子们的世界也是如此。 有数据显示，性格孤僻不合群的孩子，更容易遭受校园暴力。

所以，要想在这个弱肉强食的世界里生存好，就需要学会依附集体。 试想，如果你弱小，但你的同伴强大，别人也不会敢轻易欺负你。

归根到底，校园暴力不只是一个关于“学生”或者“孩子”的社会问题，而是一个人性的问题。 只有我们每个人从身份、角色上，将自己看作是反校园暴力的主体，而不是一味依靠他人的帮助。 才能真正做到自立，自强。

面对校园欺凌，不用对施暴者有任何的仁慈，甚至可以以其人之道，还治其人之身。

不要怕，不要妥协，不要放弃。

让他们知道，你是硬骨头，而不是他们能欺负的起的。

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